PARADIGMAS EDUCATIVOS EN TRANSICIÓN

DEL AULA FÍSICA AL

 ECOSISTEMA DIGITAL

    El evidente avance de las tecnologías y del mundo globalizado ha hecho que todos, tanto docentes como estudiantes innovemos la manera de impartir y adquirir conocimiento, pues si bien es cierto, anteriormente los métodos para enseñar se regían directamente por información suministrada por libros y/o enciclopedias, y que a su vez el profesor se apoyaba de materiales y recursos como el uso del pizarrón, hoy en día eso ha ido evolucionando, pues existen plataformas educativas de las cuales se puede hacer uso de ellas para trabajar con las diferente modalidades de enseñanza (sincrónica o asincrónica) y en vez de libros físicos, se usa la red como principal recurso y dispositivos que permitan facilitar el conocimiento como por ejemplos: tablets, computadoras, smartphones etc. 

Por su parte, Benvenuto (2003), señala que la tecnología seguirá aportando nuevas herramientas para el uso del docente, la presión tecnológica no cesará, razón por la cual, los docentes deben trabajar por potenciar sus habilidades y destrezas en el uso de las nuevas tecnologías.

En resumen, la transición del aula física al aula digital representa una oportunidad para transformar la educación, haciéndola más accesible, personalizada y efectiva. Sin embargo, esta transición requiere una planificación cuidadosa, una inversión en tecnología y una formación adecuada para profesores y estudiantes.

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